教育下一代可持续发展专业人士

2017-05-09 07:05:43

作者:褚忑塑

教授可持续发展的物理层面 - 利用自然资源建设产品和结构,废物管理以及人类对我们工厂生态系统的影响 - 对国家的商业和公共政策学校提出了挑战这些学校大多集中在经济学,金融学,政治和管理,但忽视科学,工程和建筑虽然环境科学家理解研究公共政策的必要性并鼓励他们的学生探索这些领域,但管理和政策教育者仍然忽视他们学生对提高科学素养的需求我的观点是可持续性的物理层面现在是一个关键因素,应作为政府和私人组织的组织管理的常规组成部分进行教学作为一名学者和实践者,我的职业生涯在环境政策的关注和更有效的环境之间交替进行

组织管理直到最近十年我保持这两个研究领域的独特性在过去的十年里,我在哥伦比亚开发了两个硕士课程,我发现将这两个领域结合起来是可能的,也是必要的

2002年,当我领导一个设计团队时,我首先将环境和组织管理结合起来

我们在新的为期一年的环境科学和政策公共管理硕士课程中教授应用环境管理研讨会每年在研讨会课程中,我们采取已经提出但未颁布的环境法案或条约,并模拟启动该计划在过去的两个学期中,我有幸与一群非常有才华的哥伦比亚大师学生一起实施了所提议的“现金填补计划”

在该工作坊中,我是五名教师和六十名学生之一五个不同的环境计划如果您想了解更多有关该课程的信息,我们计划的网站包括自2003年以来的学生研讨会报告在哥伦比亚大学地球研究所和国际和公共事务学院联合提供的为期一年的强化课程中,学习课程是一项关键要求

该课程连续三个学期完成54学分学分

该课程需要12分环境科学,如以及一套经济学和环境政策课程该研讨会是该课程3课程管理要求的一部分课程的核心概念是,人们不会权衡环境保护和有效管理,但是那些不保护环境的组织是:根据定义,管理不善一个相关的概念是,具有成本效益的环境政策要求政府将注意力集中在可行性和组织能力问题上一个不现实的规则将不会被植入随着全职硕士课程的日益成熟,我们开始寻找在纽约地铁区域想要一个程序的人结合管理和环境政策,但没有能力离开工作去进行这些研究由于这个原因,地球研究所与哥伦比亚大学继续教育学院合作开发了一个新的可持续发展管理硕士课程该计划于9月开始,有100多个学生下个月将有40名学生加入我们,到明年秋天,将有200多名学生接受培训,成为可持续发展经理

对于该计划和我们大学的研究生,我设计并开始教授一门名为“可持续发展管理”的新课程

本课程涵盖基本的组织管理,管理创新以及从可持续食品到可持续城市的主题

该课程使用了十几个案例研究和数千页的阅读材料,将传统的组织管理与环境可持续性问题相结合

本课程被认为是一门综合课程

可持续发展管理学生en在新的可持续发展管理硕士课程中完成这些综合课程以及其他四个管理和可持续发展领域的课程36分课程包括五个必要的学习领域:这两个硕士课程都致力于将环境科学与设计与管理相结合,财务和公共政策分析 在我们的公立政策学校,如果他们对可持续性的物理层面缺乏了解,我们就越来越难以看到任何人可以声称我们在商学院的管理方面受过良好培训,或者能够胜任政策分析,我们教会我们的公共领导人理解政治权衡并分析利益相关者;我们向业务负责人讲授财务和组织方面的限制和能力我们如何避免考虑资源利用,废物管理和环境影响

这些物理层面不再仅仅是工程问题或“外部性”,而是影响组织生存和发展能力的因素这些是组织管理的核心问题去年夏天在墨西哥湾只需要考虑BP以承认其中心地位

组织管理的可持续性问题我的口头禅是整整一年,所有有能力的管理层都将成为可持续发展管理,所有有能力的管理人员必须是可持续发展管理者在二十世纪中叶,我们将会计和财务跟踪添加到日常管理中运营良好的组织随着这种趋势,我们开始在许多组织中看到首席财务官在20世纪80年代和90年代,我们看到了国际办公桌的发展,并在20世纪后期,我们看到首席信息官的发展作为组织发展复杂通信和性能跟踪系统同样,在在本世纪头20年,我们将看到在我们最好的组织中创建首席可持续发展官员环境保护和有效管理之间的旧分离正在结束而不是一刻太快